Модуль 4. Рефлексія.

   
  Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: як в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проектів;  які можна використати при цьому  методи оцінювання; як спланувати формуюче оцінювання, що дозволяє дізнатися про навчальні потреби учнів; як організувати процес, щоб усі учні активно залучалися до процесу оцінювання. Отримані знання буду реалізовувати під час проведення проектної діяльності.

Модуль 3. Рефлексія.

   

     Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме: який матеріал слід представити у проекті, як раціонально підібрати спосіб його викладення, як зацікавити кожного учасника проекту, надати йому вагому роль у реалізації, як правильно оцінити результат проектної діяльності кожної групи і внесок роботи кожного її учасника. Цей модуль допоміг мені з'ясувати значимість проектної діяльності і методи її реалізації в навчальному процесі. Сподіваюся, що навчуся правильно оцінювати учнівські проекти, спираючись на всі стандарти. 

Модуль 2. Рефлексія.

     Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: його успішність, креативність, результативність. Проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії. Отже, проекти можуть допомогти моїм учням розвинути в них навички учня 21 століття.

Модуль 1. Рефлексія.

     Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, яких реально можна досягти та продовжувати реалізовувати після нього. Впевнена, що допоміжні ресурси, запропоновані програмою Intel® «Навчання для майбутнього» сприятимуть моєму самостійному навчанню на тренінгу та підвищать мій професійний розвиток у майбутньому, а створений блог допоможе  організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу.